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Pós-Graduação

Educação

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OBJETIVO:

•    Proporcionar aos profissionais envolvidos com a dança, referenciais teóricos e práticos que possibilitem o aprofundamento de seus conhecimentos na área, envolvendo aspectos educativos, formativos, coreográficos e culturais, fomentando a pesquisa e a experimentação científica e pedagógica.
•    Desenvolver a percepção das interrelações da dança com as dimensões da saúde física e mental, do lazer, da história, educação e da cultura dos povos.

PÚBLICO-ALVO:

Profissionais das áreas de Humanas, Saúde e Biológicas.

PROJETO CURRICULAR:

História da Dança Ocidental
Bases Epistemológicas da Corporeidade
Dança na Contemporaneidade
Danças Populares e Folclóricas
Produção de Eventos Culturais na Escola
Dança e Saúde
Educação Rítmica Corporal
Improvisação e Expressão Corporal em Dança
Composição Coreográfica
Dança Escolar
Didática da Dança
A Dança para os Portadores de Necessidades Especiais
Anatomia Aplicada à Dança
Fundamentos Psicomotores do Desenvolvimento Humano*
Educação Inclusiva*
Didática e Metodologia do Ensino Superior*
Metodologia da Pesquisa*
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso.

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

PÚBLICO-ALVO:

PROJETO CURRICULAR:

Psicomotricidade e Educação Especial
Educação Especial Inclusiva
Múltiplas Inteligências e as Bases Neurológicas das Dificuldades da Aprendizagem ou TDAH
Educação Especial Inclusiva e Neuropsicopatologias
Metodologia da Pesquisa
Fundamentos e Aspectos Biológicos da Deficiência Auditiva e da Surdez
Aspectos Históricos, Éticos e Profissionais do Intérprete da LS
Libras I
Libras II
Libras III
Libras IV
Estágio – Estudo de Caso na Deficiência Auditiva
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico
Autoconhecimento na prática Profissional

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA DEFICIÊNCIA VISUAL

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Capacitar os profissionais frente à compreensão do papel do educador em relação aos processos para intervir no desenvolvimento integral do indivíduo.
•    Adquirir clareza política e pedagógica sobre as questões educacionais e capacidade de interferir no estabelecimento de novas alternativas pedagógicas e encaminhamentos no processo educativo especial com ênfase na Deficiência Visual.
•    Compreender e analisar o aspecto da educação especial inclusiva de forma sistêmica, abrangendo educandos com dificuldades de aprendizagem e sujeitos em risco social.

PÚBLICO-ALVO:

PROJETO CURRICULAR:

Psicomotricidade e Educação Especial
Educação Especial Inclusiva
Múltiplas Inteligências e as Bases Neurológicas das Dificuldades da Aprendizagem ou TDAH
Educação Especial Inclusiva e Neuropsicopatologias
Metodologia da Pesquisa
Estimulação Visual para Alunos com Baixa Visão
Desenvolvimento e Aprendizagem do Deficiente Visual: linguagem, cognição, tato, visão e audição
Metodologia de Estimulação Essencial
Ensino e Aprendizagem do Sistema Braille e do Soroban
Tecnologias Assistivas e Acessibilidade
Orientação e Mobilidade do Deficiente Visual
Práticas Esportivas Adaptadas
Estágio – Estudo de Caso na Deficiência Visual
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico
Autoconhecimento na prática Profissional

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA PRÁTICA DO AUTISMO

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Instrumentalizar os interessados para atuar na educação de alunos com autismo, através de práticas embasadas no contexto da sua inclusão em diferentes segmentos da sociedade
•    Compreender o autismo, conhecer e utilizar as diversas escalas de avaliação e pontuação na busca de uma prática eficiente e eficaz no processo de desenvolvimento e aprendizagem de crianças autistas
•    Identificar as principais características da síndrome, suas diferentes abordagens teóricas, utilizando-as no processo educacional para crianças autistas.

PÚBLICO-ALVO:

Psicomotricidade e Educação Especial
Neurofisiologia da Aprendizagem e Múltiplas Inteligências
Abordagens Psicológicas para Educação do Autista
Psicologia do Desenvolvimento com enfoque na Educação de Autistas
Processos de Inclusão de Autistas
Avaliação e Intervenção no Espectro d o Autismo
Abordagem Desenvolvimentista
Linguagem e Comunicação
Neurobiologia do Autismo
Avaliação e Terapia Fonoaudiológica
Terapia Desenvolvimentista
Avaliação e Terapia Comportamental
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Metodologia da Pesquisa
Educação Especial Inclusiva
Autoconhecimento na prática Profissional
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

Organização nos Termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Aprofundar a discussão sobre a relação do homem com seu corpo e perceber como suas percepções do mundo interno e externo colaboram para a definição e integração dos movimentos corporais.
•    Propiciar aos profissionais de Educação Física, condições para intervir e compreender o processo de inclusão das pessoas com deficiência.
•    Qualificar o profissional de Educação Física quando de sua intervenção na Educação Infantil e Educação Especial.
•    Discriminar e inter-relacionar as terminologias de esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial, orientação temporal, propriocepção em função de ajustamento e função de interiorização das atividades dramáticas;
•    Aprofundar o conhecimento de questões relacionadas à educação especial. Promover reflexão crítica sobre as políticas da educação especial / inclusiva no Brasil e sobre o cotidiano escolar, de forma a ampliar a articulação entre a teoria e a prática, no processo de inclusão do deficiente à rede regular de ensino.

PÚBLICO-ALVO:

Graduados em cursos de Educação Física: profissionais da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Gestores (Diretores e Coordenadores); administradores, supervisores e orientadores escolares.

PROJETO CURRICULAR:

Fundamentos da Neurologia (Neurociências)
Neuropsicopedagogia e Educação Especial
Psicomotricidade e Tendências Atuais da Inclusão
Corpo, Movimento e Jogos Educativos
Educação Especial Inclusiva e Neuropsicopatologias
Abordagem em Neuroanatomia Funcional
Atividade Física Adaptada a Portadores de Deficiências (visual, auditiva, mental e física)
Aspectos de um Programa de Atividade Física Adaptada (inclusão, interdisciplinaridade, legislação, estruturação do ambiente, organização das tarefas)
Etimologia das Deficiências
Testes e Avaliações Específicas - Corporal-Postural, Respiratória e Ergoespirométrica
Biomecânica Aplicada aos Distúrbios da Saúde e Terapia Manipulativa
Aprendizado e Desenvolvimento Motricio
Ginástica nas Escolas direcionada aos Portadores de Deficiências
Educação Inclusiva
Autoconhecimento na Prática Profissional
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

EDUCACAO FÍSICA COM ÊNFASE EM FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO E AVALIAÇÃO NUTRICIONAL DESPORTIVA

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

· Ampliar os conceitos de fisiologia do exercício e nutrição desportiva e aplicação destes nas diferentes áreas de atuação da educação física e nutrição desportiva.

· Adquirir conhecimentos científicos atuais sobre fisiologia do exercício & nutrição desportiva.

· Qualificar profissionais de Educação Física e Nutrição desportiva para academia, consultório e o magistério nas áreas de fisiologia do exercício & nutrição desportiva para atuação em centros esportivos e de treinamento, além de docência em instituições de nível superior.

PÚBLICO-ALVO:

O curso é destinado a profissionais graduados em Educação Física e também Nutricionistas interessados em atuar em fisiologia do exercício e avaliação nutricional desportiva.

PROJETO CURRICULAR:

Metodologia da Pesquisa Científica
Fisiologia do Exercício Neuromuscular e Cardiorrespiratório
Fundamentos do Treinamento Desportivo
Nutrição Aplicada às Atividades Físicas e Desportivas
Avaliação do Estado Nutricional nas Diversas Faixas Etárias
Prescrição de Atividades Físicas nas Diversas Faixas Etárias
Psicologia Aplicada às Atividades Físicas e Desportivas
Técnicas de Personal Training
Atividades Físicas para Grupos Especiais
Avaliação do Crescimento e do Desenvolvimento Motor
Bioquímica Aplicada à Atividade Física
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/aulas.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

EDUCAÇÃO FÍSICA E TREINAMENTO DESPORTIVO

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS

•    Qualificar profissionais para a atualização do conhecimento acerca das estruturas, funcionamentos e adaptações fisiológicas ao exercício físico, bem como suas sistematizações para a atuação do profissional da área da saúde.
•    Capacitar para a compreensão do exercício físico em sua dimensão social, a promoção à saúde, qualidade de vida, e entender que técnicas de intervenção personalizada necessitam de conceitos e procedimentos para a sua consecução, e por sua vez sustentam uma prática educativa que caracterizam seus atributos profissionais.
•    Aperfeiçoar conhecimentos sobre o Ensino da Educação Física Escolar e preparar para atuação no Magistério do Ensino Superior.

PÚBLICO-ALVO:

Profissionais das áreas de Humanas, Saúde e Biológicas.

PROJETO CURRICULAR:

Sistemas e Métodos do Treinamento Desportivo
Análise Fisiológica do Treinamento Desportivo
Treinamento na Infância e Adolescência
Nutrição, Metabolismo e Exercício
Psicologia Aplicada à Atividade Física e ao Exercício
Biomecânica
Cineantropometria (ênfase em avaliação funcional)
Avaliação, Prescrição e Periodização de Exercícios
Corpo e Movimento
Educação Física Escolar – Ano Finais do Ensino Fundamental
Autoconhecimento na Prática Profissional
Educação Física Escolar – Ensino Médio
Atividade Física, Ética e Qualidade de Vida
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Metodologia da Pesquisa
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

EDUCAÇÃO FÍSICA E TREINAMENTO PERSONALIZADO

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

PÚBLICO-ALVO:

Profissionais das áreas de Humanas, Saúde e Biológicas.

PROJETO CURRICULAR:

Personal Training: Gestão, Tendências e Perspectivas
Fisiologia do Exercício
Alongamento e Flexibilidade
Nutrição, Metabolismo e Exercício
Prescrição e Orientação de Programas de Exercícios para Populações Especiais
Musculação e Programas de Treinamento com Pesos
Biomecânica
Cineantropometria (ênfase em avaliação funcional)
Avaliação, Prescrição e Periodização de Exercícios
Obesidade e Emagrecimento
Psicologia Aplicada à Atividade Física e ao Exercício
Autoconhecimento na Prática Profissional
Educação Física Escolar – Ano Finais do Ensino Fundamental
Educação Física Escolar – Ensino Médio
Atividade Física, Ética e Qualidade de Vida
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Metodologia da Pesquisa
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E INTERDISCIPLINARIDADE

Organização nos Termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação(MEC)

OBJETIVOS:

· Qualificar profissionais para que atuem através de uma Educação Interdisciplinar em organizações sociais, e/ou instituições escolares.

· Aprofundar conhecimentos sobre a necessidade de atuar com projetos de aprendizagem a partir de práticas pedagógicas.

· Proporcionar ao docente referências teórico-metodológicas que possibilitem análise da ação pedagógica, visando à superação de uma pedagogia articuladora do contexto histórico-cultural, além de capacitar para o ensino superior.

· Aprofundar a discussão sobre a relação do homem com seu corpo e perceber como suas percepções do mundo interno e externo colaboram para a definição e integração dos movimentos corporais.

· Discriminar e inter-relacionar as terminologias de esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial, orientação temporal, propriocepção em função de ajustamento e função de interiorização das atividades dramáticas;

· Descrever e interpretar a associação entre movimento, habilidades motoras entre movimento e condição física para o brincar

· Ampliar e aprofundar o conhecimento, a pesquisa, a criação e aplicação de Jogos Cooperativos nos diferentes contextos: educacional, empresarial, terapêutico e comunitário.

PÚBLICO-ALVO:

PROJETO CURRICULAR:

Educação Física Escolar: Práticas Pedagógicas
Psicomotricidade e Tendências Atuais
Corpo, Movimento e Jogos Educativos
Afetividade e Pedagogia da Cooperação
Recreação Escolar
Educação Especial Inclusiva
A Práxis Interdisciplinar
Avaliação Interdisciplinar
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

EDUCAÇÃO FÍSICA, JOGOS, RECREAÇÃO E ABORDAGENS INTERDISCIPLINARES

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Qualificar profissionais da área de Educação Física e aprofundar a discussão sobre a relação do homem com seu corpo e perceber como suas percepções do mundo interno e externo colaboram para a definição e integração dos movimentos corporais.
•    Proporcionar subsídios teóricos e práticos para recreação e lazer no cotidiano das organizações, escolas, municípios, dando ênfase ao reconhecimento da cultura local, desenvolvendo a capacidade de compreensão e leitura do contexto social, histórico e cultural da ludicidade, do lazer e da recreação na vida humana, contribuindo para a qualificação das intervenções pedagógicas no âmbito lúdico em diferentes espaços de estudo, lazer e trabalho.
•    Qualificar para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para compreender e intervir com a criança, com os familiares, cuidadores e educadores, devido à bagagem teórica que a abordagem lúdica e interdisciplinar nos fornece para a construção intelecto-afetiva.

PÚBLICO-ALVO:

Profissionais da área de Educação.

PROJETO CURRICULAR:

Educação Física Escolar: Práticas Pedagógicas
Jogos e Recreação
Educação Física e Psicomotricidade
Coporiedade na Educação
Jogos e Atividades Ludopedagógicas na Educação Física Escolar
Ludopedagogia: Teoria e Prática
Práticas Pedagógicas e Recreativas:
•    Oficina de Artes Cênicas
•    Oficina de Artes Visuais
•    Oficina de Dança
•    Oficina de Música
Interdisciplinaridade: teoria e prática
Currículo, Planejamento e Prática Docente
Autoconhecimento na Prática Profissional
Temas Transversais e Avaliação
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Tópicos Especiais: Leitura e Escrita
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

EDUCAÇÃO INFANTIL

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação(MEC)

OBJETIVOS:

· Proporcionar subsídios teóricos e práticos na Educação Infantil, dando ênfase ao reconhecimento da cultura local, desenvolvendo a capacidade de compreensão e leitura do contexto social, histórico e cultural da ludicidade, do lazer e da recreação na vida humana, contribuindo para a qualificação das intervenções pedagógicas no âmbito lúdico em diferentes espaços de estudo, lazer e trabalho.

· Qualificar para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para compreender e intervir com a criança, com os familiares e educadores, devido à bagagem teórica que a abordagem Ludopedagógica nos fornece para a construção intelecto-afetiva.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais da área de Educação.

PROJETO CURRICULAR:

Tendências Contemporâneas da Educação Infantil
Estrutura, Funcionamento e Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil
Corpo, Movimento e Jogos Educativos
Práticas Pedagógicas em Literatura Infantil
Planejamento Pedagógico da Educação Infantil
Autoconhecimento na Prática Profissional
Práticas Pedagógicas na Educação Infantil:

•    Oficina de Artes Cênicas
•    Oficina de Artes Visuais
•    Oficina de Dança
•    Oficina de Música

Metodologia da Pesquisa
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Pedagogia da Educação Inclusiva
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Tecnologias Inovadoras Aplicadas à Educação
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

EDUCAÇÃO INFANTIL E INTERDISCIPLINARIDADE

Organização nos Termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Qualificar docentes que atuam na Educação Infantil, embasados em conhecimentos próprios da área, proporcionando discussões sobre aspectos relevantes da prática pedagógica da aprendizagem, das políticas educacionais e da pesquisa em Educação.
•    Subsidiar a construção de uma Educação Interdisciplinar, com base na análise crítica das várias dimensões que subjazem à cultura organizacional.
•    Especializar professores de Educação Infantil, proporcionando-lhes referências teórico-metodológicas que possibilitem análise da ação pedagógica, visando à superação de uma pedagogia articuladora do contexto histórico-cultural, além de capacitar para o ensino superior.

PÚBLICO-ALVO:

Graduados em cursos de Educação: profissionais da Educação Infantil, Ensino Fundamental; Diretores e Coordenadores; Administradores, Supervisores e Orientadores Escolares.

PROJETO CURRICULAR:

Alfabetização e Letramento na Educação Infantil
Literatura Infantil e Contação de Histórias
A Lógica e os Jogos Matemáticos na Educação Infantil
Corpo, Movimento e Jogos Educativos
Tendências Contemporâneas da Educação Infantil
Arte e Educação na Educação Infantil
Metodologia da Pesquisa
Educação Especial Inclusiva
A Práxis Interdisciplinar
Avaliação Interdisciplinar
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS COM ÊNFASE EM LUDOPEDAGOGIA E LITERATURA INFANTIL

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Proporcionar subsídios teóricos e práticos sobre o uso da Ludopedagogia como recurso para recreação e lazer no cotidiano das organizações, escolas, municípios, dando ênfase ao reconhecimento da cultura local, desenvolvendo a capacidade de compreensão e leitura do contexto social, histórico e cultural da ludicidade, do lazer e da recreação na vida humana, contribuindo para a qualificação das intervenções pedagógicas no âmbito lúdico em diferentes espaços de estudo, lazer e trabalho.
•    Aprofundar discussões sobre os fundamentos teóricos relacionados à literatura infantil, bem como a aplicação prática desses conhecimentos, de modo a promover uma reflexão crítica sobre novas modalidades de abordar o fenômeno literário na construção de sujeitos leitores e apreciadores de literatura.
•    Qualificar para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para compreender e intervir com a criança, com os familiares, cuidadores e educadores, devido à bagagem teórica que a abordagem Ludopedagógica nos fornece para a construção intelecto-afetiva.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais da área de Educação.

PROJETO CURRICULAR:

Processos Históricos e Narrativa nos Contos de Fadas, Contos Clássicos e Contemporâneos
Práticas Pedagógicas: Literatura Infantil e Poesia Infanto-Juvenil
Dramatização e Contação de Histórias
Ludopedagogia: Teoria e Prática
Corpo, Movimento e Jogos Educativos
Linguagem e Alfabetização Lúdica
Tendências Contemporâneas da Educação Infantil
Práticas Pedagógicas e Ludopedagógicas:

•    Oficina de Artes Cênicas
•    Oficina de Artes Visuais
•    Oficina de Dança
•    Oficina de Música
Metodologia da Pesquisa
Autoconhecimento na Prática Profissional
Educação Inclusiva
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

Organização nos Termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

PÚBLICO-ALVO:

Graduados em cursos de Pedagogia, Matemática, Letras, Química, Física, Biologia, História, Geografia, Arte, Ensino Religioso, Educação Física: profissionais da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Gestores (Diretores e Coordenadores); administradores, supervisores e orientadores escolares.

PROJETO CURRICULAR:

Teoria e Prática da Gestão Democrática
Política e Legislação Educacional
Projetos e Planejamento Político Pedagógico
Avaliação Escolar e Institucional
Teoria e Prática da Supervisão, Orientação e Administração Escolar
Gestão de Pessoas
Educação Especial Inclusiva
A Práxis Interdisciplinar
Avaliação Interdisciplinar
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO EDUCACIONAL: ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

• Qualificar docentes para o redimensionamento das funções dos administradores escolares na perspectiva da gestão democrática com base nos processos de participação e de construção da autonomia.
• Aperfeiçoar e atualizar a prática pedagógica dos profissionais que atuam ou têm interesse em atuar na área de gestão escolar (Administração, Supervisão e Orientação), além de capacitar para o ensino superior.
PÚBLICO-ALVO: Graduados em cursos de Educação: profissionais da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Gestores (Diretores e Coordenadores); administradores, supervisores e orientadores escolares.

PÚBLICO-ALVO:

PROJETO CURRICULAR:

Teoria e Prática da Gestão Democrática
Política e Legislação Educacional
Administração Escolar: Teoria e Prática
Supervisão Escolar: Teoria e Prática
Orientação Escolar: Teoria e Prática
A Gestão da Convivência Escolar
Gerência de Funções e Gerência de Pessoas
Gestão de Recursos Humanos, Ética e Criatividade
A Gestão e a Inclusão
Projetos e Planejamento Político Pedagógico
Avaliação Escolar e Institucional
Interdisciplinaridade: Teoria e Prática
Autoconhecimento na Prática Profissional
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Educação Inclusiva
Tópicos Especiais
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA: INTERDISCIPLINARIDADE

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Qualificar professores e especialistas para o uso e produção de materiais mídiáticos e de hipermídia em ambientes escolares.
•    Capacitar profissionais em metodologias inovadoras e mídias interativas, com a aquisição de conhecimento e domínio das tecnologias aplicadas na educação, além de capacitar para o Ensino Superior.
•    Potencializar aos profissionais conhecimentos e habilidades equilibradas, tomando as tecnologias de informação e comunicação numa perspectiva educacional transformadora e comprometida com o avanço educacional em direção às novas formas de ensinar e aprender.

PÚBLICO-ALVO:

Professores e Profissionais da Área de Informação. Profissionais da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Gestores (Diretores e Coordenadores); administradores, supervisores e orientadores escolares.

PROJETO CURRICULAR:

Práticas Pedagógicas no Ensino de História
Práticas Pedagógicas no Ensino de Geografia
Linguagem Visual na Historiografia
Memória e História Oral
Geopolítica e Globalização
Cartografia e Novas Tecnologias
Educação Especial Inclusiva
A Práxis Interdisciplinar
Avaliação Interdisciplinar
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Metodologia da Pesquisa
Estudos Autônomos - Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

PÚBLICO-ALVO:

PROJETO CURRICULAR:

Informática Educacional: Concepções e Métodos
Aprendizagem Colaborativa e Significativa Online
Estratégias Pedagógicas Cognitivas e Afetivas em Ambientes Computacionais de Aprendizagem
Tecnologia, Sociedade e Conhecimento
Mídias e Práticas Pedagógicas Contemporâneas
Gestão em Informática na Educação
Multimídia e Edição de Sons e Imagens
Internet e Educação
Educação a Distância: Fundamentos e Metodologias
Tutoria em Educação Mediada pelas Tecnologias
Interdisciplinaridade: Teoria e Prática
Metodologia da Pesquisa
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Tópicos Especiais: Leitura e Escrita
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

INTERDISCIPLINARIDADE COM ÊNFASE EM BIOLOGIA, QUÍMICA E FÍSICA

Organização nos Termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

· Qualificar profissionais para que atuem através de uma Educação Interdisciplinar em organizações sociais, e/ou instituições escolares.

· Aprofundar conhecimentos sobre a necessidade de atuar com projetos de aprendizagem a partir de práticas pedagógicas.

· Romper com as práticas tradicionais do ensino da Física, da Química e da Biologia, como a simples transmissão de conceitos, e entender essas disciplinas como ferramentas para a compreensão do mundo. Por isso, possibilitar que o aluno desenvolva e interaja ativamente nos processos de produção do conhecimento da Física, da Química e da Biologia.

· Integrar as idéias de Física, Química e Biologia com o conhecimento de outras áreas, proporcionando a interdisciplinaridade.

· Relacionar os conteúdos Químicos, da Física e da Biologia com base na realidade cotidiana.

PÚBLICO-ALVO:

Graduados em cursos de Ciências Biológicas, Química e Física: profissionais da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Gestores (Diretores e Coordenadores); administradores, supervisores e orientadores escolares.

PROJETO CURRICULAR:

Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências Biológicas
Técnicas Aplicadas em Genética Básica
Química Experimental – Físico-Química
Química do Cotidiano – Práticas Pedagógicas
Física do Cotidiano – Práticas Pedagógicas
Física Moderna
Educação Especial Inclusiva
A Práxis Interdisciplinar
Avaliação Interdisciplinar
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E INTERDISCIPLINARIDADE

Organização nos Termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Qualificar profissionais para que atuem através de uma Educação Interdisciplinar em organizações sociais, e/ou instituições escolares.
•    Especializar professores de Educação Infantil e da Educação Básica para pensar o currículo a partir de uma atitude interdisciplinar na escola.
•    Aprofundar conhecimentos sobre a necessidade de atuar com projetos de aprendizagem a partir de práticas pedagógicas.
•    Proporcionar ao docente referências teórico-metodológicas que possibilitem análise da ação pedagógica, visando à superação de uma pedagogia articuladora do contexto histórico-cultural, além de capacitar para o ensino superior.
•    Proporcionar um lócus de discussão acerca da práxis pedagógica do ensino da Língua Portuguesa e da Literatura no Ensino Fundamental e Médio, com vistas à sua transformação, bem como refletir sobre a constituição dos estudos Lingüísticos e Literários ao ensino da Língua materna e da literatura.
•    Contribuir para que os alunos iniciem uma prática de ensino/pesquisa numa das áreas do curso, objetivando levantar questões de linguagem literária e não-literária, conduzindo a um repensar do próprio papel do professor de Língua Portuguesa e de Literatura frente aos novos métodos de ensino e novas concepções dos estudos lingüísticos e literários.

PÚBLICO-ALVO:

Graduados em cursos de Letras: profissionais da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Gestores (Diretores e Coordenadores); administradores, supervisores e orientadores escolares.

PROJETO CURRICULAR:

Práticas Pedagógicas de Leitura e Escrita
Literatura Infanto-Juvenil
Práticas Pedagógicas de Literatura Brasileira
Fundamentos e Metodologias do Ensino da Língua Portuguesa
Letramento, Gêneros Textuais Orais e Escritos: Teoria e Prática
Produção e Revisão Textual
Educação Especial Inclusiva
A Práxis Interdisciplinar
Avaliação Interdisciplinar
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

LÍNGUAS MODERNAS E INTERDISCIPLINARIDADE

Organização nos Termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

PÚBLICO-ALVO:

Graduados em cursos de Letras: profissionais da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Gestores (Diretores e Coordenadores); administradores, supervisores e orientadores escolares.

PROJETO CURRICULAR:

Práticas Pedagógicas de Leitura e Escrita
Literatura Infanto-Juvenil
Fundamentos e Metodologias do Ensino da Língua Portuguesa
Letramento, Gêneros Textuais Orais e Escritos: teoria e prática
Fundamentos e Metodologias do Ensino da Língua Inglesa
Elaboração de Material Didático em Língua Inglesa
Educação Especial Inclusiva
A Práxis Interdisciplinar
Avaliação Interdisciplinar
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Metodologia da Pesquisa
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

LITERATURA INFANTO-JUVENIL COM ÊNFASE NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

· Proporcionar subsídios teóricos e práticos sobre o uso da literatura infanto-juvenil e da contação de histórias como recursos na prática pedagógica da Educação Básica, exercitando a capacidade de compreensão e leitura dos contextos social, histórico e cultural para contribuir com a qualificação das intervenções pedagógicas em diferentes espaços de estudo, lazer e trabalho.

· Aprofundar discussões sobre os fundamentos teóricos relacionados à literatura infanto-juvenil, bem como a aplicação prática desses conhecimentos, de modo a promover uma reflexão crítica sobre novas modalidades de abordar o fenômeno literário na construção de sujeitos leitores e apreciadores de literatura.

· Qualificar para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para compreender e intervir no contexto da Educação Básica, fornecendo a efetiva construção intelecto-afetiva dos educandos.

PÚBLICO-ALVO:

Profissionais da área de Educação.

PROJETO CURRICULAR:

Fundamentos teórico-poéticos da arte na contação de histórias
A literatura e a formação do leitor
O contador de histórias e seus recursos
A Literatura Infantil e Juvenil
Expressão Corporal: técnicas e estratégias na contação de histórias
Literatura afro-brasileira na perspectiva infanto-juvenil
Práticas Pedagógicas em Letramento, Cultura e Gêneros Textuais
Narrativa e tradição oral na literatura indígena
Práticas de Teatro com Ênfase em formas animadas
Auto Conhecimento na Prática Profissional
Interdisciplinaridade: a prática através da literatura infanto-juvenil e contação de histórias
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Metodologia da Pesquisa
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

LUDOPEDAGOGIA E ARTE-EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Proporcionar subsídios teóricos e práticos sobre o uso da Ludopedagogia como recurso para recreação e lazer no cotidiano das organizações, escolas, municípios, dando ênfase ao reconhecimento da cultura local, desenvolvendo a capacidade de compreensão e leitura do contexto social, histórico e cultural da ludicidade, do lazer e da recreação na vida humana, contribuindo para a qualificação das intervenções pedagógicas no âmbito lúdico em diferentes espaços de estudo, lazer e trabalho.
•    Qualificar para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para compreender e intervir com a criança, com os familiares, cuidadores e educadores, devido à bagagem teórica que a abordagem Ludopedagógica nos fornece para a construção intelecto-afetiva.
•    Aperfeiçoar e atualizar o Ensino de Arte articulando com os três campos conceituais: a criação/ produção a percepções/ análise e o conhecimento da produção artístico-estética da humanidade, compreendendo-a histórica e culturalmente.

PÚBLICO-ALVO:

Profissionais da área de Educação.

PROJETO CURRICULAR:

Ludopedagogia: Teoria e Prática
Coporeidade na Educação
Alfabetização Matemática: Lógica e Jogos
Linguagem e Alfabetização Lúdica
Jogos e Atividades Ludopedagógicas na Educação
Práticas Pedagógicas e Ludopedagógicas:
•    Oficina de Artes Cênicas
•    Oficina de Artes Visuais
•    Oficina de Dança
•    Oficina de Música
Arte-Educação: Práticas Pedagógicas
Interdisciplinaridade: teoria e prática
Currículo, Planejamento e Prática Docente
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Tópicos Especiais: Leitura e Escrita
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA:420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

MATEMÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE

Organização nos Termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

· Qualificar profissionais para que atuem através de uma Educação Interdisciplinar em organizações sociais, e/ou instituições escolares.

· Aprofundar conhecimentos sobre a necessidade de atuar com projetos de aprendizagem a partir de práticas pedagógicas.

· Romper com as práticas tradicionais do ensino, como a simples transmissão de conceitos, e entender essas disciplinas como ferramentas para a compreensão do mundo. Por isso, possibilitar que o aluno desenvolva e interaja ativamente nos processos de produção do conhecimento da Matemática.

· Estudar as recentes tendências da Educação Matemática.

PÚBLICO-ALVO:

Graduados em cursos na área das Exatas.

PROJETO CURRICULAR:

Educação Matemática
A Lógica e os Jogos Matemáticos
Trigonometria e Números Complexos
Modelagem Matemática e Resolução de Problemas
Tópicos Especiais em Matemática – A Criatividade
Matemática Significativa
Metodologia da Pesquisa
Educação Especial Inclusiva
A Práxis Interdisciplinar
Avaliação Interdisciplinar
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

MÚSICA: PRÁTICAS SOCIAIS

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJEIVOS:

· sociais, dando ênfase ao reconhecimento da cultura local, desenvolvendo a capacidade de compreensão e leitura do contexto social, histórico e cultural da musicalização, do lazer e da recreação na vida humana.

· Proporcionar subsídios teóricos e práticos sobre o uso da música nas organizações Promover o desenvolvimento musical numa perspectiva social , ampliando os conhecimentos musicais e favorecendo ações em espaços de aprendizagem musical.

PÚBLICO-ALVO:

Profissionais da área de Educação, Música e Dança.

PROJETO CURRICULAR:

História da Música
Música e Estética
Música e Cultura Brasileira
Música na Contemporaneidade
Composição Musical I
Composição Musical II
Música e os Espaços Sociais
Produção de Eventos Culturais
Linguagem Musical
Conjuntos Instrumentais
Corpo, Expressão e Movimento
Metodologia da Pesquisa
Autoconhecimento na Prática Profissional
Técnica Vocal e Canto
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Percepção e Formas de Registro Musical
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

NEUROPSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

• Qualificar profissionais das áreas de Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e áreas afins, no sentido de instrumentalizá-los a partir de uma fundamentação teórica/técnica para o exercício da Neuropsicopedagogia Clínica.
• Capacitar os profissionais frente à compreensão do papel do cérebro do ser humano em relação aos processos neurocognitivos na aplicação de estratégias pedagógicas nos diferentes espaços da escola, cuja eficiência científica é comprovada pela literatura, que potencializarão o processo de aprendizagem. Intervir no desenvolvimento da linguagem, neuropsicomotor, psíquico e cognitivo do indivíduo.
• Adquirir clareza política e pedagógica sobre as questões educacionais e capacidade de interferir no estabelecimento de novas alternativas neuropsicopedagógicas e encaminhamentos no processo educativo.
• Compreender e analisar o aspecto da inclusão de forma sistêmica, abrangendo educandos com dificuldades de aprendizagem e sujeitos em risco social.

PÚBLICO-ALVO:

Pós-Graduados em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva, como pré-requisito . Este curso será o Complemento para a área Clínica.

GRADE CURRICULAR:

Fundamentos da Neurologia
Neurofisiologia da Aprendizagem e Múltiplas Inteligências
Neuropsicopedagogia e contextos de atuação
Aprendizagem e Metodologias em Relação aos Sujeitos com Altas Habilidades/Superdotados
Avaliação Neuropsicopedagógica
Neuropsicopatologias e a Neurociências aplicadas à educação
Transtornos e Síndromes: desafios do novo século
Educação do Deficiente Físico e das Múltiplas Deficiências
Educação do Deficiente Auditivo
Educação do Deficiente Intelectual
Educação do Deficiente Visual
Educação Especial Inclusiva
Metodologia da Pesquisa
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Neurofisiologia do comportamento e das emoções
Neuropsicologia
Neurociência Cognitiva
Estágio Supervisionado – Neuropsicopedagogia Clínica – Estudo de Caso
Estudos Independentes, Monografia e/ou Artigo

CARGA HORÁRIA: 600 h/a.

*Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso.

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVO:

• Qualificar profissionais das áreas da Educação e Saúde, no sentido de instrumentalizá-los a partir de uma fundamentação teórico/técnica para o exercício da Psicopedagogia Institucional.

PÚBLICO-ALVO: Professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Gestores (Diretores e Coordenadores); supervisores e orientadores escolares, e profissionais graduados em Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia, entre outros cursos de áreas afins.

PROJETO CURRICULAR:

Psicopedagogia Institucional - Definição, Conceitos e Atuação do Psicopedagogo
As Relações Sócio-afetivas no Contexto do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Transtornos e Síndromes: Desafios do Novo Século
Fisiologia do Desenvolvimento Sensorial e Psicomotor e suas Interferências na Aprendizagem da Criança
Distúrbios e Dificuldades da Aprendizagem na Educação e as Intervenções Psicopedagógicas (Teoria e Práticas)
Psicologia da Linguagem (Oral e Escrita) no Processo de Aprendizagem
Psicopedagogia e Aprendizagem da Linguagem Matemática – Abordagens Lúdicas
Práticas Lúdicas na Educação Infantil (Músicas, Jogos e Contos)
Educação Especial e Educação Inclusiva
A Identificação de Altas Habilidades e Superdotação no Contexto Psicopedagógico - (Atividades Lúdicas)
Educação do Deficiente Físico e do Múltiplo Deficiente
Educação do Deficiente Auditivo
Educação do Deficiente Mental
Educação do Deficiente Visual
Diagnósticos e Avaliação em Psicopedagogia (Institucional)
Autoconhecimento na Prática Profissional
Metodologia da Pesquisa e Elaboração de Artigo Científico
Didática e Metodologia do Ensino Superior

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVO:

PÚBLICO-ALVO:

PROJETO CURRICULAR:

CARGA HORÁRIA: 420 h/a

*Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso.

Saúde

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AUDITORIA EM SERVIÇOS DE SAÚDE

Organização nos termos da Resolução CES 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

• Capacitar profissionais da área de saúde e áreas correlatas para atuação na auditoria de sistemas e serviços de saúde.

• Qualificar profissionais para o desempenho das funções de analistas de contas médicas em empresas contratantes de serviços (planos de saúde, seguradoras, autogestão em saúde e outras) de assistência médica e hospitalar e para o desempenho das funções de analistas internos (Controller) em empresas prestadoras de serviços (hospitais, clínicas, laboratórios e outras) de assistência médica e hospitalar.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais da área da Saúde.

PROJETO CURRICULAR:

Ética e Legislação em Auditoria

Bioestatística em Auditoria

Auditoria do SUS

Processos de Auditoria

Faturamento Hospitalar

Auditoria Médica/Enfermagem

Auditoria Pré e Pós-Hospitalar

Auditoria de Serviços Terceirizados

Gestão Estratégica

Código de Defesa do Consumidor

Gestão e Orçamento Público

Auditoria Contábil e Financeira em Serviços de Saúde

Gestão da Qualidade

Metodologia da Pesquisa

Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA:

Total: 420h

*Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso

ENFERMAGEM - CENTRO CIRÚRGICO

Organização nos termos da Resolução CES 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

Desenvolver para a gestão de enfermagem em bloco cirúrgico;

Capacitar para o manejo, a administração, logística e esterilização de materiais manuseados em centros cirúrgicos;

Formar para a atuação em procedimentos de enfermagem nos momentos do pré-cirúrgico, da cirurgia e pós-cirúrgico;

Treinar para o transporte eficaz e o deslocamento dos pacientes durante os procedimentos;

Desenvolver habilidades para a interação multiprofissional;

PÚBLICO-ALVO: Enfermeiros.

PROJETO CURRICULAR:

Gestão de Enfermagem no Bloco Cirúrgico

Procedimentos de Estereização e Manuseio de Materiais

Procedimentos de Enfermagem no Centro Cirúrgico

Transoperatório, Manejo e Deslocamento com o Paciente

Enfermagem no pós-operatório

Práticas no Bloco Cirúrgico I

Práticas no Bloco Cirúrgico II

Didática e Metodologia do Ensino Superior

Metodologia da Pesquisa

Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

Carga horária: 420h

*Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso

ENFERMAGEM DO TRABALHO

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

- Qualificar os Enfermeiros para exercer funções específicas de prevenção, promoção e recuperação da saúde do trabalhador, com ênfases nas ações preventivas integradas às da equipe multidisciplinar.
- Especializar os profissionais para aprofundar conhecimentos e desenvolver habilidades, visando a um compromisso técnico-político e social na qualidade de vida do trabalhador.

PÚBLICO-ALVO:

profissionais graduados em Enfermagem.

PROJETO CURRICULAR:

A Enfermagem do Trabalho
Políticas Públicas na Saúde do Trabalhador
Bioestatística e Estatística Vital
Epidemiologia Geral e Ocupacional
Saneamento do Meio, Higiene e Segurança do Trabalho
Ergonomia do Trabalho
Fisiologia do Trabalhado
Psicologia do Trabalho
Toxiologia do Trabalho
Legislação Trabalhista, Ética e Bioética
Assistência de Enfermagem ao Trabalhador em Situações Críticas
Doenças Ocupacionais
Gerenciamento de Serviços de Saúde do Trabalhador
Vigilância Sanitária, Controle de Infecção Hospitalar e Biossegurança
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

*Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso.

ENFERMAGEM EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA - ADULTO

Organização nos termos da Resolução CES 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVO:

• Promover a capacitação do enfermeiro e a atualização dos conhecimentos específicos necessários para a prestação da assistência de Enfermagem de alta complexidade ao paciente crítico, colaborando para o aperfeiçoamento do julgamento clínico dos enfermeiros que atuam ou desejam atuar nas Unidades de Terapia Intensiva Adulto.

• Qualificar profissionais, proporcionando recursos teóricos e práticos para o planejamento, implementação e avaliação da assistência de enfermagem ao paciente crítico;

• Instrumentalizar o profissional para a realização de procedimentos de alta complexidade em pacientes críticos, bem como reconhecer as necessidades de atuação;

• Desenvolver a habilidade de manejo com equipamentos e procedimentos tecnológicos inerentes a terapia do paciente crítico;

• Propiciar subsídios para a atuação multidisciplinar em enfermagem.

PÚBLICO-ALVO: Enfermeiros portadores de diploma ou certificado de conclusão de graduação emitido por cursos reconhecidos pelo MEC.

PROJETO CURRICULAR:

Fisiologia do Paciente Crítico

Farmacoterapia em Unidade de Terapia Intensiva

Intervenções em Unidade de Terapia Intensiva

Epidemiologia e Bioestatística em Unidade de Terapia Intensiva

Assistência de Enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva

Práticas em Unidade de Terapia Intensiva I

Práticas em Unidade de Terapia Intensiva II

Didática e Metodologia do Ensino Superior

Metodologia da Pesquisa

Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

Carga horária: 420h

*Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso

SAÚDE MENTAL E ATENÇÃO PSICOSSOCIAL

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

• Qualificar profissionais da saúde para planejar, administrar e executar ações na área de saúde coletiva, garantindo a qualidade na assistência em todos os níveis.
• Formar servidores e gestores do setor saúde provenientes de secretarias técnicas, rede ambulatorial ou hospitalar, assim como docentes e pesquisadores do campo da Saúde Coletiva, numa perspectiva interdisciplinar.

PÚBLICO-ALVO: Graduados em Psicologia, Medicina, Serviço Social, Enfermagem, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e outras áreas afins.

PROJETO CURRICULAR:

Bases históricas e conceituais da Saúde Pública
História das políticas de Saúde Mental no Brasil
Os CAPS no atual Sistema de Saúde: planejamento e gestão
Avaliação e Diagnóstico em Saúde Mental
Cultura e práticas populares de cuidado e saúde
Saúde Mental na Infância e Adolescência
Saúde Mental e interface com a Legislação
Atenção Psicossocial e o uso prejudicial de álcool e outras drogas
Epidemiológica aplicada a Saúde Pública
Saúde Mental e a Inclusão Social
Saúde Mental e situações de crise dentro do ciclo vital
Oficina terapêutica no cenário da reforma psiquiátrica
Abordagem psicofarmacológica dos transtornos mentais e dependência química
A Rede territorial de Atenção Psicossocial
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do ensino superior
Estudos independentes e monografia e/ou artigo científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

*Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso

SAÚDE PÚBLICA COM ÊNFASE EM ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA (ESF)

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

PÚBLICO-ALVO: Profissionais da área da Saúde.

PROJETO CURRICULAR:

A Rede Territorial De Atenção Psicossocial
Prática Assistencial – Saúde Bucal
Pratica Clinica Baseada Em Evidências
Pratica Assistencial Em Saúde Da Família - Saúde Do Homem
Sistemas E Estratégias Essenciais No Cuidado Integral A Família
Abordagem Psicofarmacológica Dos Transtornos Mentais E Dependência Química
Epidemiologia aplicada à Saúde Pública
Pratica Assistencial Em Saúde Da Família – Saúde Da Criança E Do Adolescente
Prática Assistencial Em Saúde Da Família – Saúde Do Idoso
Sistemas de Saúde no Brasil
Prática Assistencial Em Saúde Da Família – Saúde Da Mulher
Vigilância Ambiental Em Saúde
Saúde Comunitária
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Metodologia Da Pesquisa
Estudos independentes e monografia e/ou artigo científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

*Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso

SAÚDE PÚBLICA COM ÊNFASE EM SAÚDE MENTAL

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

*Qualificar profissionais da saúde para planejar, administrar e executar ações na área de saúde coletiva, garantindo a qualidade na assistência em todos os níveis.
*Formar servidores e gestores do setor da saúde provenientes de secretarias técnicas, rede ambulatorial ou hospitalar, assim como docentes e pesquisadores do campo da Saúde Coletiva, numa perspectiva interdisciplinar.
*Possibilitar o aprimoramento da formação teórico-metodológica de graduados nas áreas das ciências humanas, sociais e da saúde, a partir de uma reflexão crítica acerca do fenômeno do adoecimento mental, por meio do desvendamento dos mecanismos psicossociais que o constituem.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais da área das Ciências Humanas.

PROJETO CURRICULAR:

Estratégias Assistenciais Na Produção Do Cuidado
Epidemiológica Aplicada A Saúde Pública
Saúde Comunitária
Abordagem Farmacológica em dependência química
Assistência em Saúde Mental na Infância e na Adolescência
História Das Políticas De Saúde Mental No Brasil
A Rede Territorial De Atenção Psicossocial
Os CAPS No Atual Sistema De Saúde: Planejamento E Gestão
Avaliação e Diagnóstico Em Saúde Mental
Inclusão Social em Saúde Mental
Assistência a Saúde do Homem na Estratégia Saúde da Família
Assistência a Saúde da Mulher na Estratégia Saúde da Família
Gestão Aplicada aos Serviços de Saúde
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Metodologia Da Pesquisa
Estudos independentes e monografia e/ou artigo científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

*Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso

URGÊNCIA E EMERGÊNCIA

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

• Discutir o cuidado de enfermagem nas situações de urgência e emergência, propondo alternativas que visem à qualidade da assistência emergencial e ampliar a produção científica relacionada à assistência prestada ao cliente envolvido em situações de urgência e emergência;
• Desenvolver saberes para o gerenciamento de unidades de emergência intra e Pré-Hospitalar;
• Capacitar os agentes do processo ao atendimento à Urgência e Emergência nos ambientes Pré-hospitalar (terrestre, aéreo e aquático) e intra-hospitalar, enfatizando ações de direção, organização, delegação, supervisão, e execução de ações assistenciais de modo técnico e científico visando à melhoria do atendimento ao paciente crítico (adulto e pediátrico);

PÚBLICO-ALVO: Profissionais da Enfermagem e demais Profissionais da área de saúde que atuam em serviços de urgências e emergências.

PROJETO CURRICULAR:

Fundamentos Éticos e Legais nas Urgências e Humanização do Atendimento ao Paciente Crítico
Gerenciamento em Unidades de Urgência e Emergência
Epidemiologia em Saúde
Atendimento Paciente Critico na Sala de Emergência – Teórico/pratico
Atendimento Pré-Hospitalar – Teórico/pratico
Emergências Cardiológicas e Eletrocardiograma: Interpretação, Leitura e Procedimentos – Teórico/pratico
Emergência Cirúrgica
Emergência Obstétrica
Emergência Pediátrica
Emergência Psiquiátrica
Emergências Clínicas
Biossegurança e Controle de Infecções
Técnicas de Imobilização, Remoção e Transporte – Teórico/pratico
Urgências Toxicológicas
Atendimento a Catástrofe , Desastre e Terrorismo
Distúrbios Eletrolíticos e Choques
Metodologia da Pesquisa
Transporte Aeromédico
Estágio Supervisionado
Estudos Independentes - Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 560 h/a.

*Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso

Gestão & Negócios

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AGRONEGÓCIO E TURISMO RURAL

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Qualificar profissionais para atuação na área do Agronegócio, bem como instrumentalizá-los técnica e cientificamente para a resolução de problemas vinculados a essa área.
•    Potencializar profissionais da área do Agronegócio para uma atuação eficaz em planejamento, processos de gestão, mercados, marketing e empreendedorismo.
•    Possibilitar a aquisição de conhecimentos que permita aos participantes compreenderem as inter-relações entre a agricultura, turismo e o espaço rural.
•    Fomentar a reflexão sobre a interface da atividade turística, o meio ambiente e as atividades rurais.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais que pretendem atualizar seus conhecimentos na área do Agronegócio.

PROJETO CURRICULAR:

Ambientes e Cenários Empresariais
Gestão Estratégica de Pessoas
A Criatividade nas Organizações e Gestão de Competências
Gestão Participativa: Novo Paradigma na Administração das Organizações
Contextos do Agronegócio no Brasil
O Agronegócio no Mercado Globalizado
Turismo Rural e Patrimônio cultural
Planejamento e organização em turismo rural
Políticas de Marketing no Agronegócio e Turismo Rural
Desenvolvimento Sustentável em Agronegócio e Turismo rural
Tópicos Especiais de Leitura e Escrita
Licenças Ambientais
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Turismo rural na agricultura familiar
Metodologia da Pesquisa
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420h h/a.

* Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO EMPRESARIAL E GESTÃO PÚBLICA

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Administrar questões generalistas e específicas na área de Gestão Empresarial, para atuarem em: empresas públicas e privadas, assessorias e consultorias, em consonância com os princípios técnicos, legais e éticos;
•    Promover o aperfeiçoamento de profissionais para gerenciar negócios com uma visão empreendedora e/ou desenvolver práticas eficazes e inovadoras nas empresas, seja na função de gestores, seja na condição de colaboradores.
•    Fornecer os modernos conceitos, conhecimentos e práticas contemporâneas sobre gestão organizacional e empreendedora, suas peculiaridades e tendências, proporcionando aos participantes o desenvolvimento de uma nova visão e filosofia de trabalho, baseado nos conceitos de empreendedorismo, qualificando-os como especialistas para o desenvolvimento de suas atividades profissionais.
•    Possibilitar uma visão abrangente e integrada da administração pública brasileira no contexto das transformações econômicas, sociais e políticas do país e do cenário mundial;
•    Proporcionar discussões acerca da ética pública, democracia e responsabilidade do Estado perante a sociedade;
•    Potencializar capacidades de comunicação, trabalho em equipe e liderança que favoreçam tomadas de decisão em um contexto democrático.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais que pretendem atualizar seus conhecimentos na área de Gestão Empresarial e Pública. Executivos, gerentes, consultores, e demais interessados em atuar nessas áreas. Administradores, economistas, contadores, turismólogos e profissionais de outras áreas afins (empresários, sucessores de empresas, dirigentes, profissionais que ocupam cargos de liderança e gestão estratégica de empresas).

PROJETO CURRICULAR

Estudos Contemporâneos sobre Estado, Economia e Sociedade
Tendências Contemporâneas da Administração Pública
Políticas Públicas
Planejamento Governamental e Orçamento Público
Gestão de Projetos
Gestão de Recursos Humanos
Gestão Estratégica de Negócios e Empreendedorismo
A Criatividade nas Organizações e Gestão de Competências
Gestão Participativa: Novo Paradigma na Administração das Organizações
As pessoas no contexto de Liderança
Ambientes e Cenários Empresariais
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Gestão Estratégica de Pessoas
Metodologia da Pesquisa
Autoconhecimento e Relações Interpessoais
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO EMPRESARIAL E RECURSOS HUMANOS

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Administrar questões generalistas e específicas na área de Gestão Empresarial, para atuarem em: empresas públicas e privadas, assessorias e consultorias, em consonância com os princípios técnicos, legais e éticos;
•    Promover o aperfeiçoamento de profissionais para gerenciar negócios com uma visão empreendedora e/ou desenvolver práticas eficazes e inovadoras nas empresas, seja na função de gestores, seja na condição de colaboradores.
•    Implementar planos na área de Recursos Humanos, considerando as influências de fatores econômicos, socioculturais, históricos e ambientais, políticos e tecnológicos, tendo sempre presente a preocupação com a otimização dos recursos organizacionais.
•    Fornecer os modernos conceitos, conhecimentos e práticas contemporâneas sobre Gestão Estratégica de Pessoas, suas peculiaridades e tendências, proporcionando aos participantes a sua qualificação como especialistas para o desenvolvimento de suas atividades profissionais.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais que pretendem atualizar seus conhecimentos na área de Gestão Empresarial e Gestão Estratégica de Pessoas. Executivos, gerentes, consultores, e demais interessados em atuar nessas áreas. Administradores, economistas, contadores, turismólogos e profissionais de outras áreas afins (empresários, sucessores de empresas, dirigentes, profissionais que ocupam cargos de liderança e gestão estratégica de empresas).

PROJETO CURRICULAR:

Estratégia de Recursos Humanos – Dimensões Competitivas
Gestão de Recursos Humanos
Avaliação de Desempenho
Técnica de Entrevistas
Pedagogia Empresarial: o processo educativo na empresa
Gestão de Mudanças Empresariais
Gestão de Projetos
A Criatividade nas Organizações e Gestão de Competências
Gestão Participativa: Novo Paradigma na Administração das Organizações
As pessoas no contexto de Liderança
Ambientes e Cenários Empresariais
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Gestão Estratégica de Pessoas
Metodologia da Pesquisa
Autoconhecimento e Relações Interpessoais
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS SOCIAIS - SERVIÇO SOCIAL -

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

• Qualificar profissionais em Serviço Social, capacitando-os no domínio dos paradigmas teórico-metodológicos contemporâneos, com vistas à análise crítica da inserção do Serviço Social em diferentes formações sociais.
• Aprofundar a discussão sobre temas centrais no processo de formação profissional: o projeto ético político, a direção social, a análise da realidade social e das expressões da questão social, as perspectivas históricas e teórico-metodológicas que orientam a profissão

PÚBLICO-ALVO: profissionais graduados em Serviço Social, Diretores de Instituições Sociais, Coordenadores, Gerentes, Administradores, atentos às diferentes demandas da gestão de pessoas e no desenvolvimento de projetos sociais.

PROJETO CURRICULAR:

Planejamento, Gerenciamento e Execução de Projetos Sociais
Responsabilidade Social e Terceiro Setor
Captação de Recursos para Projetos Sociais e Relacionamentos em Rede
Legislação: de ONGs e OSCIPs, Contratação e Isenção Fiscal e SUAS
Avaliação e Indicadores de Desempenho para Serviço Social Organizacional
Ambientes e Cenários Empresariais
Gestão Estratégica de Pessoas
Gestão Estratégica das Organizações
Tecnologia, Inovação e Empreendedorismo
As Pessoas no Contexto da Liderança
Gestão de Competências e Empregabilidade
Dinâmicas das Relações Interpessoais
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO DE PESSOAS E MARKETING

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Apresentar conceitos e técnicas modernas de Marketing identificando as melhores práticas gerenciais, desenvolvendo nos participantes a habilidade de agir estrategicamente e obter vantagem competitiva junto ao cliente.
•    Proporcionar a melhoria do desempenho gerencial de marketing, desenvolvendo habilidades administrativas, técnicas e interpessoais.
•    Desenvolver a habilidade de pensar e agir estrategicamente, voltada para a obtenção de resultados.
•    Fornecer os modernos conceitos, conhecimentos e práticas contemporâneas sobre Gestão Estratégica de Pessoas, suas peculiaridades e tendências, proporcionando aos participantes a sua qualificação para o desenvolvimento de suas atividades profissionais.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais graduados que pretendem atualizar seus conhecimentos na área de Gestão Empresarial, Gestão de Marketing e Gestão de Pessoas.

PROJETO CURRICULAR:

Ambientes e Cenários Empresariais
Gestão das Organizações: Qualidade, Ética e Responsabilidade Social
Gestão Participativa: Novo Paradigma na Administração das Organizações
Gestão de Projetos
Logística e Gerência de Vendas
Estudos de Caso - Estratégias de Marketing
Planejamento Estratégico em Comunicação e Administração de Marketing
Desenvolvimento, inovação de Produtos e Marcas
Relações Interpessoais nas Organizações
Liderança Estratégica e desenvolvimento de negócios
Gestão Estratégica de Pessoas: Competências e Lideranças
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Metodologia da Pesquisa
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Propiciar um aporte de conhecimento que propicie, mediante um conjunto de métodos e instrumentos a possibilidade de compreender as necessidades da demanda da sociedade brasileira, bem como planejar, coordenar, organizar e avaliar políticas públicas, de forma a garantir respostas efetivas que promovam o exercício pleno da cidadania.
•    Formar especialistas em Gestão de Políticas Públicas Sociais nos órgãos governamentais e não-governamentais, desenvolvendo competências de gestão social.
•    Potencializar capacidades de comunicação, trabalho em equipe e liderança que favoreçam tomadas de decisão em um contexto democrático.

PÚBLICO-ALVO: Graduados em cursos de Licenciatura Plena ou outros diplomados em outras áreas que exerçam atividades no campo de gestão pública.

PROJETO CURRICULAR:

Estudos Contemporâneos sobre Estado, Economia, Políticas Públicas e Sociedade
Políticas Públicas- Fundamentos Históricos e Teóricos
Políticas Públicas- Assistência Social e Saúde
Políticas Públicas- Criança, Adolescente e Habitação
Políticas Públicas- Pessoas Idosas e Pessoas com Deficiência
Sistema Único de Assistência Social- SUAS
Espaços Públicos de Participação e Controle Social
Intersetorialidade e Ética
Planejamento Público, Orçamentário e Execução Financeira
Indicadores Sócio-Econômicos
Elaboração e Gestão de Planos, Programas e Projetos
Monitoramento e Avaliação
Gestão de Desenvolvimento Local e Regional
Gestão Estratégica de Pessoas
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/aulas.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO DE PROJETOS COM ÊNFASE EM SERVIÇO SOCIAL

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

• Especializar profissionais de Serviço Social e áreas afins, contribuindo no processo da aprendizagem/competência profissional que articule as dimensões históricas e teórico-analítica, ético-política e técnico-operativa, nas diferentes áreas de atuação do Serviço Social;
• Contribuir no processo de formação continuada no âmbito da questão social e suas expressões bem como nas políticas sociais, visando a qualificação do trabalho de profissionais que atuam na área social, em um contexto marcado por desafios.

PÚBLICO-ALVO: profissionais graduados em Serviço Social e áreas afins.

PROJETO CURRICULAR:

Planejamento, Gerenciamento e Execução de Projetos Sociais
Responsabilidade Social e Terceiro Setor
Captação de Recursos para Projetos Sociais e Relacionamentos em Rede
Políticas Sociais I: Família, Criança, Adolescente, Idoso e Pessoa com Deficiência
Avaliação e Indicadores de Desempenho para Serviço Social Organizacional
Assistência Social e o trabalho profissional junto à Infância e a Juventude
Gestão do SUAS e Controle Social
As redes de Proteção Social e o Serviço Social
Qualidade e Responsabilidade Social na Gestão das Organizações
As particularidades do Serviço Social no Judiciário
Políticas Sociais II: Saúde, Previdência e Assistência Social
Autoconhecimento na Prática Profissional
Dinâmicas das Relações Interpessoais
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

PÚBLICO-ALVO: Profissionais que pretendem atualizar seus conhecimentos na área do Agronegócio.

PROJETO CURRICULAR:

Contextos do Agronegócio no Brasil
O Agronegócio no Mercado Globalizado
Políticas de Financiamento nas Atividades Agroindustriais
Estratégias Empresariais no Agronegócio
Políticas de Marketing no Agronegócio
Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável
Legislação Ambiental
Políticas de Gerenciamento da Qualidade
A Criatividade nas Organizações e Gestão de Competências
Gestão Participativa: Novo Paradigma na Administração das Organizações
As pessoas no contexto de Liderança
Ambientes e Cenários Empresariais
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Gestão Estratégica de Pessoas
Metodologia da Pesquisa
Autoconhecimento e Relações Interpessoais
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO ESTRATÉGICA DE COOPERATIVAS COM ÊNFASE EM AGRONEGÓCIOS

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Qualificar os profissionais para o processo de tomada de decisões, no exercício de funções relativas ao ambiente econômico e financeiro das Cooperativas, proporcionando-lhes competência para atuação profissional competitiva num mercado globalizado;
•    Potencializar as vantagens competitivas das Cooperativas, criando cenários econômicos e administrativos adequados à nova Economia;
•    Possibilitar a busca de informações de vanguarda para as cooperativas para a análise de modelos de processo decisório voltado às finanças cooperativas.
•    Qualificar profissionais para atuação na área do Agronegócio, bem como instrumentalizá-los técnica e cientificamente para a resolução de problemas vinculados a essa área;
•    Potencializar profissionais da área do Agronegócio para uma atuação eficaz em planejamento, processos de gestão, mercados, marketing e empreendedorismo.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais que pretendem atualizar seus conhecimentos na área do Agronegócio e Gestão de Cooperativas. Associados, Conselheiros, Diretores e Funcionários de Cooperativas.

PROJETO CURRICULAR:

Cenários Econômicos para Executivos de Cooperativas
Gestão Estratégica Empresarial e de Pessoas
Gestão de Recursos e Riscos para Cooperativas
Gestão Participativa: Novo Paradigma na Administração das Organizações
Contextos do Agronegócio no Brasil
O Agronegócio no Mercado Globalizado
Políticas de Financiamento nas Atividades Agroindustriais
Estratégias Empresariais no Agronegócio
Fundamentos e Tópicos Avançados de Marketing para o Cooperativismo no Agronegócio
Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável
Legislação Ambiental
Administração Cooperativa
Políticas de Gerenciamento da Qualidade
Metodologia da Pesquisa
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS E GESTÃO PÚBLICA

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Fornecer os modernos conceitos, conhecimentos e práticas contemporâneas sobre gestão organizacional e empreendedora, suas peculiaridades e tendências, proporcionando aos participantes o desenvolvimento de uma nova visão e filosofia de trabalho, baseado nos conceitos de empreendedorismo, qualificando-os como especialistas para o desenvolvimento de suas atividades profissionais.
•    Possibilitar uma visão abrangente e integrada da administração pública brasileira no contexto das transformações econômicas, sociais e políticas do país e do cenário mundial;
•    Proporcionar discussões acerca da ética pública, democracia e responsabilidade do Estado perante a sociedade;
•    Fornecer os modernos conceitos, conhecimentos e práticas contemporâneas sobre Gestão Estratégica de Pessoas, suas peculiaridades e tendências, proporcionando aos participantes a sua qualificação para o desenvolvimento de suas atividades profissionais.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais graduados que pretendem atualizar seus conhecimentos na área de Gestão Estratégica de Organizações e de Pessoas e na área de Gestão Pública.

PROJETO CURRICULAR:

Gestão Participativa: Novo Paradigma na Administração das Organizações
Políticas Públicas
Tendências Contemporâneas da Administração Pública
Planejamento Governamental e Orçamento Público
Gestão Estratégica de Pessoas
Gestão Estratégica das Organizações
Estudos Contemporâneos sobre Estado, Economia e Sociedade
As Pessoas no Contexto da Liderança
Metodologia da Pesquisa
Gestão de Projetos
Qualidade e Responsabilidade Social na Gestão das Organizações
Gestão de Competências e Empregabilidade
Dinâmicas das Relações Interpessoais
Didática e Metodologia do Ensino Superior

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO FINANCEIRA E CONTROLADORIA

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Promover a integração de conhecimentos aprofundados e atualizados de controladoria, tributos, relações trabalhistas e gestão societária com técnicas modernas de planejamento estratégico e de administração de marketing, tecnologia e RH, visando desenvolver no aluno à visão sistêmica do organismo empresarial, indispensável ao êxito de executivos e assessores financeiros, em mercados competitivos.
•    Propiciar aos participantes conhecimentos fundamentais sobre as atividades de consultoria e auditoria financeira, fiscal, contábil, trabalhista e previdenciária.
•    Possibilitar às pessoas conhecerem no mundo dos negócios a importante função da controladoria e das finanças dentro da missão empresarial;
•    Aprofundar sobre a atuação da controladoria junto às empresas de forma terceirizada, elaboração de projetos, implementação dessa atividade;

PÚBLICO-ALVO:

Profissionais graduados que pretendem atualizar seus conhecimentos na área de gestão financeira e controladoria com foco nos resultados organizacionais. Executivos, gerentes, consultores, e demais interessados em atuar nessa área. Contadores, Administradores, Economistas, Professores, Empresários, Engenheiros, Advogados, Bacharéis em Tecnologia de Informática, entre outros.

PROJETO CURRICULAR:

Ambientes e Cenários Empresariais
Contabilidade como Instrumento de Gestão
Contabilidade Gerencial e de Custos
Consultoria e Auditoria
Finanças Corporativas
Mercados Capitais
A Influência da Gestão do Conhecimento nas Estratégias Mercadológicas
Metodologia e Elaboração de Projeto Científico
Análise de Demonstrações Contábeis
Gestão Orçamentária
Planejamento Tributário
Gestão de Tributos Federais, Estaduais e Municipais.
Gestão Estratégica de Pessoas
Planejamento Estratégico e Estratégia Empresarial
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/aulas.

* Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO PÚBLICA

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVO:

• Capacitar profissionais da área de Gestão Pública para administrar o negócio público, em todos os níveis e esferas do governo. Com os conhecimentos e habilidades adquiridos, torná-los capazes de atuar como agentes de mudança e formadores de opinião, compreendendo e atuando na avaliação das políticas públicas, como também na transparência e responsabilidade das informações da administração pública para o cidadão.

PÚBLICO-ALVO: Candidatos a cargos eletivos (vereadores, prefeitos, vice-prefeitos, deputados, Executiva de Partidos Políticos.

PROJETO CURRICULAR:

Tendências Contemporâneas da Administração Pública
Oratória – Como falar em Público
Elaboração de Projetos e Discursos Políticos
Gestão de Pessoas na Administração Pública
Ética na Política
Políticas Públicas na Saúde
Segurança e Meio Ambiente
Políticas Públicas na Educação – Legislação Educacional (LDB, Plano de Carreira e Estatutos)
Planejamento Estratégico – Prefeituras, Câmaras de Vereadores e Sedes de Partidos Políticos
Planejamento Governamental – Gastos Públicos, Investimentos Públicos, Parcerias Público-privadas
Legislação – Lei de Responsabilidade Fiscal, Constituições Municipais, Estaduais e Federais
Formulação e Avaliação de Programas Sociais
Comunicação Social e Marketing no Governo
Metodologia da Pesquisa
Estudos Independentes – Produção de Artigo Científico como TCC (Trabalho de Conclusão de Curso)

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO PÚBLICA COM ÊNFASE EM FINANÇAS

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Possibilitar uma visão abrangente e integrada da administração pública brasileira no contexto das transformações econômicas, sociais e políticas do país e do cenário mundial;
•    Proporcionar discussões acerca da ética pública, democracia e responsabilidade do Estado perante a sociedade;
•    Potencializar capacidades de comunicação, trabalho em equipe e liderança que favoreçam tomadas de decisão em um contexto democrático.
•    Promover o aperfeiçoamento de profissionais para gerenciar negócios com uma visão empreendedora e/ou desenvolver práticas eficazes e inovadoras nas empresas, seja na função de gestores, seja na condição de colaboradores.
•    Especializar profissionais para cargos de direção, gerência ou de assessoria na área administrativo-financeira.
•    Fornecer os modernos conceitos, conhecimentos e práticas contemporâneas sobre gestão organizacional e empreendedora, suas peculiaridades e tendências, proporcionando aos participantes o desenvolvimento de uma nova visão e filosofia de trabalho, baseado nos conceitos de empreendedorismo, qualificando-os como especialistas para o desenvolvimento de suas atividades profissionais.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais que pretendem atualizar seus conhecimentos na área de Gestão Pública e Financeira. Executivos, gerentes, consultores, e demais interessados em atuar nessas áreas. Administradores, economistas, contadores, turismólogos e profissionais de outras áreas afins (empresários, sucessores de empresas, dirigentes, profissionais que ocupam cargos de liderança e gestão estratégica de empresas).

PROJETO CURRICULAR:

Fundamentos de Economia para a Gestão Financeira
Legislação e Planejamento Tributário
Planejamento Público, Orçamentário e Execução Financeira
Análise das Demonstrações Financeiras
Estudos Contemporâneos sobre Estado, Economia, Políticas Públicas e Sociedade
Tendências Contemporâneas da Administração Pública
Políticas Públicas- Fundamentos Históricos e Teóricos
Planejamento Governamental e Orçamento Público
Indicadores Sócio-Econômicos
Elaboração e Gestão de Planos, Programas e Projetos
Gestão Estratégica de Pessoas
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO PÚBLICA COM ÊNFASE EM POLÍTICAS PÚBLICAS

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

• Formar especialistas em Gestão de Políticas Públicas Sociais nos órgãos governamentais e não-governamentais, desenvolvendo competências de gestão social;

PÚBLICO-ALVO: Profissionais que pretendem aprofundar seus conhecimentos na área de Gestão Pública.

PROJETO CURRICULAR:

Estudos Contemporâneos sobre Estado, Economia, Políticas Públicas e Sociedade
Tendências Contemporâneas da Administração Pública
Planejamento Governamental e Orçamento Público
Indicadores Socioeconômicos
Elaboração e Gestão de Planos, Programas e Projetos
Gestão Estratégica de Pessoas
Planejamento Público, Orçamentário e Execução Financeira
Políticas Públicas- Fundamentos Históricos e Teóricos
Políticas Públicas- Assistência Social e Saúde
Políticas Públicas- Criança, Adolescente e Habitação
Políticas Públicas- Pessoas Idosas e Pessoas com Deficiência
Sistema Único de Assistência Social- SUAS
Gestão de Desenvolvimento Local e Regional
Monitoramento e Avaliação
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃO PÚBLICA E DIREITO PÚBLICO

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Aprofundar o conhecimento dos institutos constitucionais de natureza processual pública.
•    Possibilitar uma visão abrangente e integrada da administração pública brasileira no contexto das transformações econômicas, sociais e políticas do país e do cenário mundial;
•    Proporcionar discussões acerca da ética pública, democracia e responsabilidade do Estado perante a sociedade.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais de Nível Superior.

PROJETO CURRICULAR:

Direito Constitucional Aplicado
Direito Administrativo Aplicado
Fazenda Pública em Juízo
Direito Tributário
Estudos Contemporâneos sobre Estado, Economia e Sociedade
Tendências Contemporâneas da Administração Pública
Políticas Públicas
Planejamento Governamental e Orçamento Público
Gestão de Projetos
Metodologia da Pesquisa I
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Tópicos Especiais
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

GESTÃOEMPRESARIAL COM ÊNFASE EM GESTÃO SOCIOAMBIENTAL

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Administrar questões generalistas e específicas na área de Gestão Empresarial, para atuarem em: empresas públicas e privadas, assessoria e consultorias, em consonância com os princípios técnicos, legais e éticos;
•    Promover o aperfeiçoamento de profissionais para gerenciar negócios com uma visão empreendedora e/ou desenvolver práticas eficazes e inovadoras nas empresas, seja na função de gestores, seja na condição de colaboradores.
•    Fornecer os modernos conceitos, conhecimentos e práticas contemporâneas sobre gestão organizacional e empreendedora, suas peculiaridades e tendências, proporcionando aos participantes o desenvolvimento de uma nova visão e filosofia de trabalho, baseado nos conceitos de empreendedorismo, qualificando-os como especialistas para o desenvolvimento de suas atividades profissionais.
•    Qualificar profissionais para sua atuação programas de Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, visando à gestão integrada no meio ambiente.
•    Capacitar profissionais para que, através de aprofundamento teórico, prático e metodológico, possa atuar no desenvolvimento de processos educativos que contribuam na relação da sociedade com a natureza, sob a lógica da sustentabilidade.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais que pretendem atualizar seus conhecimentos na área de Gestão Empresarial e do Meio Ambiente. Executivos, gerentes, consultores, e demais interessados em atuar nessas áreas. Administradores, economistas, contadores, turismólogos e profissionais de outras áreas afins (empresários, sucessores de empresas, dirigentes, profissionais que ocupam cargos de liderança e gestão estratégica de empresas).

PROJETO CURRICULAR

Gestão Empresarial Socioambiental
Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável
Legislação Ambiental Aplicada
Licenças Ambientais
Gestão de Resíduos Sólidos e Urbanos
Gestão de Projetos
Ética Empresarial e Cidadania Corporativa
A Criatividade nas Organizações e Gestão de Competências
Gestão Participativa: Novo Paradigma na Administração das Organizações
As pessoas no contexto de Liderança
Ambientes e Cenários Empresariais
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Gestão Estratégica de Pessoas
Metodologia da Pesquisa
Autoconhecimento e Relações Interpessoais
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

MBA ADMINISTRAÇÃO COM ÊNFASE EM GESTÃO FINANCEIRA E CONTROLADORIA

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

•    Especializar profissionais para cargos direção, gerência, ou de assessoria na área administrativo-financeira.
•    Promover a integração de conhecimentos aprofundados e atualizados de controladoria, tributos, relações trabalhistas e gestão societária com técnicas modernas de planejamento estratégico e de administração de marketing, tecnologia e RH, visando desenvolver no aluno à visão sistêmica do organismo empresarial, indispensável ao êxito de executivos e assessores financeiros, em mercados competitivos.
•    Propiciar aos participantes conhecimentos fundamentais sobre as atividades de consultoria e auditoria financeira, fiscal, contábil, trabalhista e previdenciária.

PÚBLICO-ALVO:

PROJETO CURRICULAR:

Ambientes e Cenários Empresariais
Gestão Estratégica e Simulação de Negócios
Contabilidade como Instrumento de Gestão
Contabilidade Gerencial e de Custos
Consultoria e Auditoria
Finanças Corporativas
Mercados Capitais
A Influência da Gestão do Conhecimento nas Estratégias Mercadológicas
Metodologia e Elaboração de Projeto Científico
Análise de Demonstrações Contábeis
Gestão Orçamentária
Planejamento Tributário
Gestão de Tributos Federais, Estaduais e Municipais
Gestão Estratégica de Pessoas
Planejamento Estratégico e Estratégia Empresarial
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração no projeto curricular, visando à otimização do curso.

MBA EM ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS COM ÊNFASE EM GESTÃO DE COOPERATIVAS

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

* Qualificar os profissionais para o processo de tomada de decisões, no exercício de funções relativas ao ambiente econômico e financeiro das Cooperativas, proporcionando-lhes competência para atuação profissional competitiva num mercado globalizado;
* Potencializar as vantagens competitivas das Cooperativas, criando cenários econômicos e administrativos adequado à nova Economia;
* Promover o intercâmbio de experiências entre as cooperativas, visando ao desenvolvimento de conhecimentos científicos e técnicos sobre a realidade regional;
* Possibilitar a busca de informações de vanguarda para as cooperativas para a análise de modelos de processo decisório voltado às finanças cooperativas.

PÚBLICO-ALVO: Profissionais que pretendem atualizar seus conhecimentos na área de Administração, Finanças e Gestão de Cooperativas. Associados, Conselheiros, Diretores e Funcionários de Cooperativas.

PROJETO CURRICULAR:

Cenário Econômico para Executivos de Cooperativas
Gestão Participativa: Novo Paradigma na Administração das Organizações
Governança Cooperativa
Contabilidade Gerencial
Planejamento e Gestão Estratégica de Cooperativas
Gestão Estratégica de Pessoas
Fundamentos e Tópicos Avançados de Marketing para Cooperativas
Gestão Tributária para Cooperativas
Elaboração e Análise de Projetos de Investimento
Gestão de Recursos e Riscos para Cooperativas
Contabilidade e Controladoria em Cooperativas
Administração Financeira e Orçamentária no Cooperativismo
Metodologia da Pesquisa
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

Organização nos termos da Resolução 01/2007 do Conselho Nacional de Educação (MEC)

OBJETIVOS:

* Qualificar profissionais para atuarem na área de higiene e segurança do trabalho, visando à melhoria das condições técnico-organizacionais do trabalho.
* Identificar situações/agentes causadores de acidentes e doenças do trabalho.
* Aprender a articular concepção e coordenação de programas de prevenção, bem como, a elaboração e recomendações específicas para a melhoria no ambiente de trabalho.
* Possibilitar uma reflexão crítica sobre as relações sociais de produção;

PROJETO CURRICULAR:

Introdução a Engenharia de Segurança do Trabalho
Prevenção e Controle de Riscos em Máquinas, Equipamentos e Instalações
Higiene do Trabalho
Ambiente e Doenças do Trabalho
Proteção do Meio Ambiente
Legislação e Normas Técnicas
Proteção Contra Incêndios e Explosões
Ergonomia
Gerência de Riscos
Planificação de Emergência e Atendimento de Catástrofes
Gestão de Saúde, Segurança do Trabalho e Meio Ambiente Laboral
Relações Interpessoais
Gestão de Projetos
Metodologia da Pesquisa
Tópicos Especiais: Leitura e Escrita
Autoconhecimento na Prática Profissional
Didática e Metodologia do Ensino Superior
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico

CARGA HORÁRIA: 420 h/a.

* Poderá haver alteração na projeto curricular, visando à otimização do curso.

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Pós-Graduação

ARTE E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

ARTE-EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE

CIÊNCIA DO TREINAMENTO DESPORTIVO

CIÊNCIAS DA RELIGIÃO E FILOSOFIA

CIÊNCIAS SOCIAIS

DANÇA EDUCACIONAL

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

EDUCAÇÃO ESPECIAL

EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM BRAILLE

EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA DEFICIÊNCIA VISUAL

EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA PRÁTICA DO AUTISMO

EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE LIBRAS

EDUCAÇÃO ESPECIAL E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E INTERDISCIPLINARIDADE

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

EDUCACAO FÍSICA COM ÊNFASE EM FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO E AVALIAÇÃO NUTRICIONAL DESPORTIVA

EDUCAÇÃO FÍSICA E TREINAMENTO DESPORTIVO

EDUCAÇÃO FÍSICA E TREINAMENTO PERSONALIZADO

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E INTERDISCIPLINARIDADE

EDUCAÇÃO FÍSICA, JOGOS, RECREAÇÃO E ABORDAGENS INTERDISCIPLINARES

EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO INFANTIL E INTERDISCIPLINARIDADE

EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS COM ÊNFASE EM LUDOPEDAGOGIA E LITERATURA INFANTIL

EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICOMOTRICIDADE E LUDOPEDAGOGIA

EDUCAÇÃO INFANTIL, SÉRIES INICIAIS E GESTÃO EDUCACIONAL

EDUCAÇÃO INFANTIL, SÉRIES INICIAIS EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

GESTÃO EDUCACIONAL E INTERDISCIPLINARIDADE

GESTÃO EDUCACIONAL: ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO

HISTÓRIA E GEOGRAFIA: INTERDISCIPLINARIDADE

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

INTERDISCIPLINARIDADE COM ÊNFASE EM BIOLOGIA, QUÍMICA E FÍSICA

LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E INTERDISCIPLINARIDADE

LÍNGUAS MODERNAS E INTERDISCIPLINARIDADE

LITERATURA INFANTO-JUVENIL COM ÊNFASE NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

LUDOPEDAGOGIA E ARTE-EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS

MATEMÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE

MÚSICA: PRÁTICAS SOCIAIS

NEUROPSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

NEUROPSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

PERSONAL TRAINNING

PSICOMOTRICIDADE E JOGOS COOPERATIVOS

PSICOMOTRICIDADE E LUDOPEDAGOGIA

PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL, CLÍNICA E HOSPITALAR

SEXUALIDADE: EDUCAÇÃO E SAÚDE

SUPERVISÃO EDUCACIONAL

TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE LIBRAS

AUDITORIA EM SERVIÇOS DE SAÚDE

ENFERMAGEM - CENTRO CIRÚRGICO

ENFERMAGEM DO TRABALHO

ENFERMAGEM EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA - ADULTO

SAÚDE MENTAL E ATENÇÃO PSICOSSOCIAL

SAÚDE PÚBLICA COM ÊNFASE EM ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA (ESF)

SAÚDE PÚBLICA COM ÊNFASE EM SAÚDE MENTAL

URGÊNCIA E EMERGÊNCIA

AGRONEGÓCIO E TURISMO RURAL

GESTÃO EMPRESARIAL E GESTÃO PÚBLICA

GESTÃO EMPRESARIAL E RECURSOS HUMANOS

GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS SOCIAIS - SERVIÇO SOCIAL -

GESTÃO DE PESSOAS E MARKETING

GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

GESTÃO DE PROJETOS COM ÊNFASE EM SERVIÇO SOCIAL

GESTÃO EMPRESARIAL COM ENFASE EM GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS

GESTÃO EMPRESARIAL COM ÊNFASE EM MARKETING DE RELACIONAMENTO E GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS

GESTÃO EMPRESARIAL COM ÊNFASE EM TECNOLOGIA E QUALIDADE DE ALIMENTOS

GESTÃO EMPRESARIAL E AGRONEGÓCIOS

GESTÃO ESTRATÉGICA DE COOPERATIVAS COM ÊNFASE EM AGRONEGÓCIOS

GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS E GESTÃO PÚBLICA

GESTÃO FINANCEIRA E CONTROLADORIA

GESTÃO PÚBLICA

GESTÃO PÚBLICA COM ÊNFASE EM FINANÇAS

GESTÃO PÚBLICA COM ÊNFASE EM POLÍTICAS PÚBLICAS

GESTÃO PÚBLICA E DIREITO PÚBLICO

GESTÃOEMPRESARIAL COM ÊNFASE EM GESTÃO SOCIOAMBIENTAL

MBA ADMINISTRAÇÃO COM ÊNFASE EM GESTÃO FINANCEIRA E CONTROLADORIA

MBA EM ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS COM ÊNFASE EM GESTÃO DE COOPERATIVAS